Τα γκάτζετ κάνουν καλύτερους μαθητές

Πρόσφατη έρευνα δείχνει ότι οι μαθητές που χρησιμοποιούν τεχνολογικά εξελιγμένες μικροσυσκευές, όπως έξυπνα τηλέφωνα και μικροϋπολογιστές τα πάνε καλύτερα στο σχολείο.

Η συγκεκριμένη έρευνα προειδοποιεί ότι οι επιδράσεις της τεχνολογίας τσέπης  είναι θετικές από την ηλικία των εννέα ετών και πάνω, δηλαδή από την πέμπτη τάξη του δημοτικού και μετά.

Τα tablet PC στην υπηρεσία της εκπαίδευσης

Τα tablet PC έχουν αναγνωριστεί επίσημα ως εκπαιδευτικά εργαλεία σε διάφορες πολιτείες, με τα κατά τόπους σχολικά συμβούλια να εισάγουν τις ταμπλέτες στην εκπαιδευτική διαδικασία, αντικαθιστώντας σταδιακά τα μολύβια και τα τετράδια.

Με το iPad στο νηπιαγωγείο θα πηγαίνουν από τον προσεχή Σεπτέμβριο πολλοί πεντάχρονοι μαθητές στις Ηνωμένες Πολιτείες

Η πρακτική αυτή έχει ενθουσιάσει τους υποστηρικτές της χρήσης των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση, αλλά παράλληλα εγείρει πλήθος ενστάσεων από ανθρώπους που κάνουν λόγο για «άσκοπα έξοδα» του κράτους ή υποστηρίζουν ότι η εξοικείωση των παιδιών με την τεχνολογία από τόσο μικρή ηλικία δεν θα τους κάνει καλό.

Ολοένα και περισσότερα σχολεία βάζουν το iPad στην τάξη αντί για βιβλία

Με iPad αντικαταστάθηκαν τα μαθητικά βιβλία στην Αμερική με αρκετά σχολεία να προβαίνουν σε αυτήν την κίνηση καθώς λένε ότι τα παιδιά βοηθούνται σημαντικά στην κατανόηση μαθηματικών προβλημάτων και ιστορικών γεγονότων. Μερικοί εκ των καθηγητών θεωρούν πως πιθανότατα θα βοηθήσει τους μαθητές ώστε να φέρνουν εις πέρας τις εργασίες τους.

Ας σημειωθεί πως τα iPad δεν αγοράστηκαν από τους γονείς αλλά από το σχολείο τους,  στο πλαίσιο ενός πιλοτικού προγράμματος για μαθητές και καθηγητές σε δύο κατηγορίες ανθρωπιστικών επιστημών.

Αξιολόγηση με τη χρήση της Τεχνολογίας

Η επιλεκτική εφαρμογή της τεχνολογίας για την αξιολόγηση των μαθητών, των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών μπορεί να προσφέρει οφέλη για τη βελτίωσης της διδασκαλίας και την καλύτερη καταγραφή των μαθητικών επιδόσεων σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. Αυτό αναφέρεται σε έρευνα με τίτλο ""Οι Αξιολογήσεις που βασίζονται στην Τεχνολογία Βελτιώνουν τη Διδασκαλία και τη Μάθηση" η οποία προτείνει μεταξύ των άλλων πως η χρήση των τεχνολογιών για την αξιολόγηση των μαθητών με λιγότερο τυποποιημένο τρόπο μπορεί να προσφέρει σημαντικά οφέλη όχι μόνο για τους μαθητές αλλά και για τους εκπαιδευτικούς.

Βέβαια η τεχνολογία από μόνη της δεν είναι πανάκεια. Κατάλληλη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, υποστήριξη στη χρήση των νέων τεχνολογιών και διαρκή καθοδήγηση είναι σημαντικά στοιχεία για να επιτευχθεί σημαντικό όφελος από την ανάλυση των δεδομένων σε εθνικό επίπεδο. Περισσότερες εξατομικευμένες δοκιμασίες, χωρίς να αυξάνεται η συχνότητα ή ο αριθμό τους, μπορεί να επιφέρει θετικά αποτελέσματα στην εκτίμηση της αποτελεσματικότητας της ίδιας της διαδικασίας αξιολόγησης.