Αρχείο

Posts Tagged ‘κορίτσια’

Τα μαθηματικά αγχώνουν τα κορίτσια

26/06/2016 Τα σχόλια έχουν κλείσει

Μια νέα διεθνής επιστημονική έρευνα δείχνει ότι σχεδόν σε όλο τον κόσμο τα κορίτσια έχουν σαφώς μεγαλύτερο άγχος για τα μαθηματικά από ό,τι τα συνομήλικα αγόρια. Επιπλέον, στις περισσότερες χώρες (περίπου δύο στις τρεις) τα κορίτσια έχουν κατά μέσο όρο χειρότερες επιδόσεις στα μαθηματικά σε σχέση με τα αγόρια. Οπότε τα κορίτσια μπορούν να παγιδευθούν πιο εύκολα σε ένα φαύλο κύκλο φοβίας και χειρότερων βαθμών, όπου το ένα φέρνει το άλλο.

girls

Διαβάστε περισσότερα…

Advertisements

Γιατί τα κορίτσια παίρνουν συνήθως καλύτερους βαθμούς από τα αγόρια;

13/12/2014 Τα σχόλια έχουν κλείσει

Νέα έρευνα αποκαλύπτει τους λόγους που τα κορίτσια έχουν, τις περισσότερες φορές, καλύτερες επιδόσεις στο σχολείο από τα αγόρια. Θα το έχετε, πιθανότατα, παρατηρήσει και στο σχολείο του παιδιού σας: Ανεξάρτητα από το εάν πρόκειται για νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο ή λύκειο, οι μαθητές που ακούνε τα περισσότερα «μπράβο», που παίρνουν τους καλύτερους βαθμούς, που θα κρατήσουν τη σημαία σε λίγες μέρες στην παρέλαση είναι μάλλον κορίτσια. Σίγουρα υπάρχουν και οι εξαιρέσεις…

girls 

Μήπως όμως είναι αυτές που απλά επιβεβαιώνουν τον κανόνα;. Και ο κανόνας είναι ο εξής: Σε κάθε εκπαιδευτική βαθμίδα και σε κάθε μάθημα (ναι, ακόμα και στη φυσική ή τα μαθηματικά), τα κορίτσια σε όλο τον κόσμο παίρνουν καλύτερους βαθμούς από τα αγόρια. Αυτό δείχνει μια νέα έρευνα που έγινε σε 30 χώρες σε όλο τον κόσμο, ανάμεσά τους οι ΗΠΑ, η Νορβηγία, το Χονγκ Κονγκ, την Τουρκία, τη Μαλαισία, την Αυστραλία, τη Σουηδία, τον Καναδά, την Εσθονία, τη Σερβία και άλλες.

Διαβάστε περισσότερα…

Κατηγορίες:παιδαγωγικά Ετικέτες: ,

Γιατί τα κορίτσια ωριμάζουν πιο γρήγορα από τα αγόρια;

06/03/2014 Τα σχόλια έχουν κλείσει

Σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα  ο γυναικείος εγκέφαλος αναπτύσσεται ταχύτερα από τον αντρικό, μέσα από τη διαδικασία της αναδιοργάνωσης. Και τι σημαίνει αυτό; Απλούστατα, ότι ο εγκέφαλος ενός κοριτσιού κάνει ακριβώς τα ίδια πράγματα με αυτόν του αγοριού, αλλά σε πολύ λιγότερο χρόνο.

girl-boy

Πιο συγκεκριμένα, για τις ανάγκες της μελέτης οι επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο του Newcastle εξέτασαν με τη βοήθεια απεικονιστικών μεθόδων 121 εθελοντές, ηλικίας από 4 έως 40 ετών.

Αυτό που παρατήρησαν είναι ότι ο εγκέφαλος, κατά την ωρίμανσή του, επιλέγει να αποθηκεύει μόνο τις πληροφορίες που κρίνονται σημαντικές. Για τα κορίτσια, αυτή η διαδικασία της «αναδιοργάνωσης» του εγκεφάλου ξεκινάει στην ηλικία των 10 ετών. Στην περίπτωση των αγοριών, όμως, κάτι τέτοιο πραγματοποιείται στις ηλικίες μεταξύ 15 και 20 ετών. 

«Όπως φαίνεται από τα ευρήματά μας, υπάρχει σημαντική χρονική διαφορά ως προς την εγκεφαλική ανάπτυξη αγοριών και κοριτσιών», εξηγεί ο δρ. Μάρκους Κάιζερ και προσθέτει: «Αυτό που διαπιστώσαμε είναι ότι, στο πλαίσιο της συγκεκριμένης διαδικασίας, ο εγκέφαλος αρχίζει να ‘κλαδεύει’ συνάψεις που θεωρεί ότι δεν είναι πλέον χρήσιμες. Κάτι που σημαίνει ότι παρόμοιες αναμνήσεις ή ήχοι ή εικόνες που επαναλαμβάνονται πολλές φορές στον εγκέφαλο διαγράφονται».

Και σε τι βοηθάει αυτό; Σύμφωνα με το δρ. Σολ Λιμ, «η διαγραφή των συνάψεων στον εγκέφαλο κατά την εγκεφαλική ανάπτυξη είναι ικανή να βελτιώσει τη λειτουργία του μέσα από την αναδιοργάνωση του δικτύου και το σχηματισμό ενός νέου, πιο αποδοτικού».

Ωστόσο, ο γυναικείος εγκέφαλος κερδίζει σε χρόνο, ξεκινώντας αυτή τη διαδικασία πολύ νωρίτερα, με αποτέλεσμα να λειτουργεί επαρκέστερα από τον αντρικό, γεγονός που εξηγεί απόλυτα την πρόωρη ωρίμανσή του!

Πηγή: imommy.gr

Κατηγορίες:παιδαγωγικά Ετικέτες: ,

Πώς θα καλλιεργήσουμε τη μαθηματική σκέψη

02/11/2012 Τα σχόλια έχουν κλείσει

Πολλές φορές δεν αρκεί να εξηγήσουμε στο παιδί την πληροφορία που γράφει το βιβλίο ή την εκφώνηση της άσκησης. Αυτό που προέχει είναι να βοηθήσουμε το παιδί να "δει" με το σωστό τρόπο την όλη διαδικασία.

math_girl Στα Μαθηματικά για τα περισσότερα παιδιά το κλειδί είναι να καταλάβουν ότι "λύνω μια άσκηση στα Μαθηματικά" συχνά σημαίνει "προσπαθώ ξανά και ξανά, σκέφτομαι τα δεδομένα από την αρχή και δοκιμάζω". Άρα αυτό που χρειάζεται είναι να καλλιεργήσουμε στα παιδιά τη μαθηματική σκέψη. Για το σκοπό αυτό σας προτείνουμε τα εξής:

Διαβάστε περισσότερα…

Γιατί η φοβία στα Μαθηματικά συναντάται κυρίως στα κορίτσια;

01/11/2012 Τα σχόλια έχουν κλείσει

    Πολλές φορές η σχολική φοβία συνδέεται με τη φοβία που αναπτύσσει το παιδί για ένα συγκεκριμένο σχολικό μάθημα. Η συνηθέστερη τέτοια περίπτωση είναι το άγχος του παιδιού ή ακόμα και η φοβία του για τα Μαθηματικά.

    Πόσο πιθανό είναι η φοβία που έχει αναπτύξει το παιδί για το συγκεκριμένο μάθημα να του έχει «κληροδοτηθεί» από τους γονείς του και μάλιστα από τη μητέρα του;

Διαβάστε περισσότερα…

Το να κυκλοφορούν τα κορίτσια ημίγυμνα δεν τους δίνει καμία δύναμη

10/09/2012 Τα σχόλια έχουν κλείσει

Κάποιες τάσεις της μόδας, όπως τα πολύ χαμηλά ντεκολτέ και τα τοπ που τα συγκρατούν μόνο δύο λεπτές τιράντες, τα τζιν που είναι πολύ στενά ή σκισμένα ή αφήνουν γυμνή την κοιλιά, μπλουζάκια που γράφουν επάνω: «Ποιος χρειάζεται μυαλό όταν διαθέτει αυτό;» στέλνουν ένα πολύ ειδικό και συγκεκριμένο μήνυμα στα ήδη αναστατωμένα από τις ορμόνες τους αρσενικά και το μήνυμα αυτό δεν είναι «Δείξε μου Σεβασμό και Νοιάσου για μένα».

Έχουμε να κάνουμε τώρα με μία εξέλιξη, καθώς η κάποτε ανοιχτόμυαλη και ανεκτική εφηβική απελευθέρωση φαίνεται να διέγραψε έναν πλήρη κύκλο ή τουλάχιστον μία τόσο μεγάλη στροφή, ώστε να δαγκώσει την ίδια της την ουρά.

Διαβάστε περισσότερα…

Κατηγορίες:παιδαγωγικά Ετικέτες: ,

Προβάδισμα αγοριών στα μαθηματικά

18/12/2010 Τα σχόλια έχουν κλείσει

Στις χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ, σύμφωνα με τα αποτελέσματα του PISA 2009, η ισότητα των φύλων, σε επίπεδο επιδόσεων, φαίνεται να έχει επιτευχθεί περισσότερο στις φυσικές επιστήμες και λιγότερο στην κατανόηση κειμένου και τα μαθηματικά.

Maths Συγκεκριμένα, οι διαφορές στις επιδόσεις μεταξύ των δύο φύλων είναι ιδιαίτερα μεγάλες στην κατανόηση κειμένου (τα κορίτσια προηγούνται των αγοριών κατά 39 μονάδες) σε σύγκριση με τις αντίστοιχες στα μαθηματικά (12 μ. υπέρ των αγοριών) και τις φυσικές επιστήμες. Ειδικότερα, τα κορίτσια στην Ελλάδα εμφανίζουν σημαντικά υψηλότερη μέση επίδοση από τα αγόρια και στις φυσικές επιστήμες (διαφορά 10 μ.).

Διαβάστε περισσότερα…